Mayor atención y prevención del ciberbullying con inteligencia artificial, pide Marimar Treviño

La diputada María del Mar Treviño Garza pidió a la Secretaría de Educación Pública actualizar los criterios de atención contra la violencia digital en las escuelas, ante el crecimiento del ciberbullying realizado con herramientas de inteligencia artificial.

Durante sesión ordinaria, la legisladora presentó un punto de acuerdo para exhortar a la SEP a coordinarse con las secretarías de Educación de los estados, con el fin de incluir de manera clara esta nueva modalidad de acoso digital dentro de los protocolos escolares.

Treviño Garza señaló que el uso de celulares, redes sociales y herramientas de inteligencia artificial ha abierto nuevas formas de agresión entre estudiantes, como la creación de memes, imágenes alteradas, videos manipulados o stickers utilizados para ridiculizar, humillar o dañar la reputación de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

Explicó que actualmente cualquier persona, incluso menores de edad, puede generar en segundos contenido manipulado sin tener conocimientos técnicos avanzados. Esto provoca que una imagen, un video o una situación vulnerable de un estudiante pueda circular durante días o semanas en grupos de mensajería y redes sociales.

La diputada advirtió que este tipo de violencia puede tener consecuencias profundas en las víctimas, como baja autoestima, ansiedad, aislamiento, problemas de sueño, ausentismo escolar y afectaciones emocionales graves.

Subrayó que lo que algunos estudiantes pueden considerar una broma tecnológica, para la víctima puede representar una agresión directa contra su dignidad, su identidad digital y su derecho a vivir libre de violencia.

Marimar Treviño afirmó que, así como el bullying ha cambiado con el uso de nuevas tecnologías, también deben cambiar las reglas, protocolos y lineamientos para prevenirlo y atenderlo dentro de las escuelas.

Dijo que es obligación de las autoridades evolucionar al ritmo de la tecnología y garantizar el interés superior de la niñez, evitando que vacíos legales o reglamentos desactualizados dejen a los estudiantes en estado de indefensión.

Finalmente, señaló que la atención de este fenómeno debe ser una responsabilidad compartida entre autoridades federales y estatales, para establecer rutas claras de prevención, atención e intervención para víctimas, agresores y sus familias en todos los niveles de educación básica y media superior.