¡De vuelta al aula! Valoran retos al concluir clases híbridas en secundaria de Piedras Negras

Un total de 461 estudiantes de secundaria cursaron un modelo de clases híbridas por casi tres meses, trabajando en casa y acudiendo al menos una vez a la semana a la escuela. Ahora que regresaron a las aulas, los directivos valoran los retos de aprendizaje que marcaron esta estrategia emergente en Piedras Negras.

Se trata de la Escuela Secundaria del Estado Oliverio Martínez de Hoyos, de la colonia Año 2000, donde, debido a los riesgos por la maquinaria pesada usada en la instalación de una techumbre, pasaron al esquema híbrido desde el lunes 19 de enero y regresaron a las aulas en la segunda quincena de mayo.

En este periodo se presentaron retos para establecer el modelo híbrido de mejor manera y que pueda ser utilizado en una siguiente emergencia, como cambios en las disposiciones, ya que al inicio era obligatoria la cámara encendida y los tiempos de entrega de trabajos eran estrictos, pero después se adecuaron para beneficiar la enseñanza.

Beatriz Guerrero Siller, directora de la secundaria, explicó que la obra de la techumbre está completamente finalizada, aunque deben esperar la inauguración oficial por parte del Gobierno del Estado. Sin embargo, al ya no existir riesgo para los estudiantes, se decidió volver al modelo presencial, sin abandonar del todo el esquema híbrido.

“Yo sí pienso que tiene como para establecerse para una emergencia. El sistema híbrido tiene muchos beneficios, porque no perdemos ese contacto directo con nuestros alumnos, y nos sirvió bastante; son plataformas educativas para trabajar a distancia que nos pueden servir ante cualquier eventualidad”, señaló.

Recalcó que las herramientas tecnológicas utilizadas y la estrategia desarrollada para esta secundaria ya mostraron su eficiencia en la educación, por lo que pueden ser utilizadas en emergencias climatológicas, una pandemia o para evitar riesgos durante obras de infraestructura escolar.

La maestra puntualizó que el modelo establecido funcionó en esta escuela luego de realizar un estudio socioeconómico de las familias, con lo que se aseguró que todos contaran con conectividad a internet y dispositivos adecuados para llevar las sesiones.

Además, los docentes descubrieron que muchos alumnos que no eran tan participativos en clase presencial destacaban a través de la plataforma, con una facilidad de comunicación y participación superior, abriendo el debate sobre las habilidades diversas en la comunidad estudiantil.

En este sentido, docentes y directivos han estado reflexionando sobre las distintas maneras de aprendizaje durante este proceso, por lo que planean seguir utilizando la plataforma tecnológica para aprovechar los beneficios que ofrece al alumnado.

“Hay unos que usan la herramienta, pero de manera maravillosa, hasta nos enseñan a nosotros”, puntualizó la directora del plantel.

Dijo que la techumbre ya está completamente terminada, gracias al Gobierno del Estado, y están a la espera de que se programe la fecha para que el gobernador Manolo Jiménez acuda a la inauguración oficial.