El 81% de maestros consultados en México está a favor de regular las pantallas en escuelas

Tras el anuncio de la regulación del uso de celulares y pantallas para estudiantes de educación básica en México, se dio a conocer que, durante una encuesta nacional realizada en el Consejo Técnico Escolar Intensivo, el 81 por ciento de los maestros y maestras participantes estuvo a favor de establecer reglas para el uso de dispositivos electrónicos en las aulas.

Mario Delgado Carrillo, secretario de Educación Pública en México, dijo que el proceso tomó en cuenta datos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), ante el creciente número de países que han establecido regulaciones para el uso de celulares en las escuelas.

Explicó que, antes de establecer la regulación, se invitó a distintos expertos para analizar las afectaciones relacionadas con el uso excesivo de celulares, quienes proporcionaron argumentos sobre el diseño de los algoritmos de las redes sociales y la manera en que buscan mantener la atención de los usuarios frente a las pantallas.

Además, se abordó con especialistas el impacto que puede generar el uso excesivo de estos dispositivos entre niñas y niños, particularmente en su proceso formativo, desarrollo de la personalidad, emociones y salud mental.

Puntualizó que, además de exponer la información obtenida de especialistas a los maestros y maestras durante el Consejo Técnico, se realizaron foros en universidades y cinco encuentros regionales, donde también se recabaron opiniones sobre el tema.

“A todas y todos los maestros del país se les preguntó su opinión; en resumen, el 81 por ciento sí dijo: ‘sí, tenemos que hacer algo, porque la irrupción de las pantallas, de los celulares en las aulas ha tenido un impacto que no necesariamente es favorable’”, destacó.

Finalmente, con los resultados de estos foros se desarrolló la discusión con las autoridades educativas de las entidades federativas a través del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU), donde se recibieron observaciones hasta llegar a la definición de las regulaciones para el uso seguro de dispositivos digitales en las escuelas.