Sufren maestros de primaria para acoplarse al nuevo modelo educativo en México

La mayoría de los maestros de educación primaria manifiestan estar batallando para acoplarse al nuevo modelo educativo de México.

El asesor técnico pedagógico (ATP) y psicólogo de la zona escolar 417 Mario Eduardo Chávez Guajardo, dijo que debido al cambio en el modelo educativo en nuestro país, en el que se han eliminado disciplinas y creado campos formativos, muchos docentes aún no han podido crear una buena planeación para desarrollar su clase en el aula.

En Coahuila, el ciclo escolar dio inicio con el modelo anterior, y apenas unas semanas se empezó con el nuevo modelo, lo que representa un cambio significativo en el docente para el desarrollo de sus actividades en el aula, principalmente para la planeación de estas, dijo

El cambio más significativo de uno modelo educativo a otro es que desaparecen las disciplinas o materias, y en su lugar se crearon dos campos formativos y trabajos por proyectos.

Uno de los campos formativos es el de lenguajes, que ahora abarca español, artes e inglés., mientras que las matemáticas, ciencias naturales y el conocimiento del medio se incorporaron al campo denominado Saberes y pensamiento científico, dijo.

Trabajar en base a proyectos significa una planeación diferente a la que los docentes estaban acostumbrados, y aunque ya recibieron varias capacitaciones, muchos de ellos siguen sin entender y batallando para hacer la programación de sus clases, concluyó.